Foire aux questions
1) En quoi consiste une bonne mise en candidature?
Les mises en candidature ayant le plus grand impact (qu'elles
soient rédigées par un élève de
1re année ou un professeur d'université) sont
celles qui viennent du cœur et qui illustrent clairement
comment le candidat ou la candidate répond à
tous les critères.
Voici quelques conseils pratiques pour rédiger une
mise en candidature qui saura impressionner.
Lorsque vous écrivez au sujet de l'excellence
dans l'enseignement :
Assurez-vous de bien expliquer comment le candidat ou la
candidate a marqué votre vie ou la vie de quelqu'un
que vous connaissez. Donnez des exemples et ne craignez
pas de laisser parler votre cœur.
Comment cette personne a-t-elle contribué à
la confiance en soi de ses apprenants? Par sa personnalité,
ses méthodes pédagogiques, la façon
dont elle lance des défis à ses élèves,
etc.? Donnez des exemples.
Comment les techniques ou méthodes pédagogiques
utilisées par cet éducateur ou cette éducatrice
diffèrent-elles de tout autre éducateur ou
éducatrice? Comment ces stratégies ont-elles
marqué l'apprentissage des élèves?
Lorsque vous écrivez au sujet du candidat ou
de la candidate et de la façon dont il ou elle a
été un modèle positif ou a marqué
la vie de quelqu'un :
Encore une fois, laissez parler votre cœur et donnez
des exemples concrets de la façon dont le candidat
ou la candidate répond à ces critères.
Qu'a fait cette personne pour avoir une influence positive
sur ses apprenants? Comment a-t-elle marqué la vie
d'un élève ou d'un groupe d'élèves?
2) Le nombre de mises en candidature reçues pour
un éducateur ou une éducatrice aura-t-il une
influence sur la décision du comité de sélection?
Le nombre de mises en candidature reçues pour une
personne particulière n'entrera pas en ligne de compte
dans le processus de sélection. Une ou deux mises en
candidature bien rédigées auront un plus grand
impact que plusieurs mises en candidature. Le comité
qui choisit les vingt lauréats et lauréates
recevra un maximum de deux mises en candidature par éducateur
ou éducatrice parmi lesquelles ils prendront leurs
décisions.
3) Tout autre matériel à l'appui pourra-t-il
servir à la sélection des finalistes et des
lauréats et lauréates?
Le comité de sélection ne verra que la mise
en candidature soumise. Aucun autre renseignement à
l'appui ne sera utilisé.
4) Est-ce que je devrais inclure des renseignements au
sujet du travail du candidat ou de la candidate en dehors
de la communauté scolaire dans ma mise en candidature?
Seuls des exemples de travail liés à l'enseignement
devraient être utilisés.
5) Les personnes mises en candidature seront-elles toutes
mises au courant de leur candidature?
En raison du grand nombre de candidatures reçues,
nous ne communiquerons qu'avec les personnes choisies comme
finalistes.
6) De quelle façon les finalistes seront-ils avisés?
Les finalistes seront avisés par leur propre établissement
d'enseignement, vers la fin mars ou le début avril.
Une fois que tous les finalistes auront été
avisés, leurs noms seront publiés sur le site
Web de l'ÉduGala.
Une représentante d'OCRI communiquera avec chacun
des finalistes en avril pour leur donner les détails
concernant la cérémonie de remise des prix.
7) Les finalistes seront-ils mis au courant de qui provient
la nomination?
Les finalistes seront mis au courant de qui provient la nomination,
à moins que cette personne n'ait demandé l'anonymat.
8) Quand les lauréats et lauréates seront-ils
annoncés?
Les lauréats et lauréates seront annoncés lors de l'ÉduGala (souper annuel de remise des prix qui aura lieu au Collège Algonquin le 20 mai 2010).
Les finalistes sont invités à assister gratuitement
à cette soirée. Si vous désirez également
y assister, le coût du souper de remise des prix est
de 55 $ (plus TPS). Les inscriptions débutent à
la fin avril. De plus amples renseignements seront disponibles
en avril. Il est important de préciser au moment de
l'inscription pour quel finaliste vous assistez. Nous nous
efforcerons de vous asseoir avec ou près de ce finaliste.
|
